Защо има толкова много училищни пожари в Кения?

Най-малко 21 възпитаници са починали и 27 са ранени при пожар в училище-интернат за деца в начална учебна възраст в централна Кения, заяви полицията.

Властите оповестиха, че повече от дузина деца на възраст до 12 години от началното учебно заведение Hillside Endarasha в окръг Nyeri са били откарани по неотложност в болница с тежки изгаряния след пожара в четвъртък. Има опасения, че броят на жертвите може да нарасне.

Все още не е ясно какво е предизвикало учебния пожар, само че палежите в кенийски интернати се трансфораха в тревожна национална наклонност. Повече от 100 деца са починали през последните две десетилетия от произшествия, свързани с пожари в учебните заведения.

Ето какво знаем за случая и какво предизвиква казуса с учебните пожари в Кения:

Какво се случи в главното учебно заведение Hillside Endarasha?

Пожар избухна в четвъртък вечерта в главното учебно заведение със взаимно образование, което има към 800 възпитаници на възраст от пет до 12 години. Смята се, че към 150 момчета са били в общежитието, когато се е запалило.

Властите не са удостоверили или изключили тенденциозен палеж. Полицията заяви, че следствени екипи са изпратени в учебното заведение, което към този момент е отцепено.

Говорейки пред осведомителната организация AFP, представителят на полицията Ресила Онянго сподели, че откритите тела са „ изгорени до неразбираемост “.

Кенийският червен кръст (KRC) сподели, че минимум 11 ранени деца са били откарани по неотложност в общата болница на провинция Nyeri по-късно, което назова „ драматичен случай “.

Организацията сподели още, че е основала бюро за търсене на изчезнали възпитаници. Освен това KRC съобщи, че ще даде психосоциална поддръжка на възпитаници, учители и наранени фамилии.

Президентът Уилям Руто разказа пожара в петък сутринта като „ унищожителна вест “.

„ Молим се за бързо възобновяване на оживелите. Възлагам на съответните органи да проверяват подробно този отблъскващ случай. Отговорните ще бъдат подведени под отговорност “, разгласява Руто в обществената медийна платформа X.

Случват ли се постоянно учебни пожари в Кения?

За страдание, да, изключително пожари в интернати. В няколко случая управляващите потвърдиха тенденциозен палеж като причина и нормално смятаха, че виновниците са възпитаници.

През 2016 година кенийските управляващи документираха 130 случая на палежи на учебни заведения, свързани с училищен безредици. Най-малко 63 случая на палежи са докладвани през 2018 година, съгласно парламентарните архиви.

Пожари са провокирани в учебни заведения за момчета, девойки и учебни заведения за взаимно образование.

Много родители в Кения избират да изпратят децата си в начални училища-интернати, тъй като считат, че тези учебни заведения обезпечават на децата по-добра среда за учене, имат по-добра дисциплинираност и понижават тежестта на ежедневните транспортни разноски, съгласно списанието Kenya Studies Review.

Какво предизвиква учебни пожари в Кения?

Водещата причина за учебните пожари е палежът, съгласно резултатите от изследване на откривателя от Университета в Найроби Исак Муася. Дефектните електрически уреди като електрически готварски печки и запалими субстанции като цигари също съставляват забележителен риск, откри изследването на Muasya.

Кога е най-вероятно да зародят учебни пожари?

Според изследванията палежите нормално се правят през нощта и постоянно в учебни общежития, което значи, че са склонни да предизвикват оптималната щета.

Недоволството и безпокойството измежду учениците, младежите и децата също е по-вероятно да се натрупат през втория образователен период, който нормално е по-дълъг от първия и третия период.

Добавените седмици извънкласни действия и спортни надпревари удължават образователния период. Произтичащата отмалялост от извънкласна и академична работа, откриха откриватели и управляващи, евентуално ще докара до вълнения.

Учениците постоянно би трябвало да изоставен учебно заведение за прочут интервал от време, откакто избухне пожар. В някои случаи от учениците се изисква и групово възнаграждение на вредите през идващия период, което води до недоволства от родители. Длъжностни лица споделиха, че това решение постоянно се взема от управлението на учебното заведение, а не от държавното управление. Не е ясно дали кенийското държавно управление финансира поправки след вреди на учебни заведения от пожари.  

Кои са били най-лошите пожари?

Пожарът в междинното учебно заведение Kyanguli през 2001 година в южния окръг Мачакос докара до гибелта на 67 момчета, което е най-големият брой починали в учебен пожар в Кения. Деветнадесет бяха ранени.

Запаленото общежитие беше заключено в единия край по време на пожара, до момента в който решетките на прозорците означаваха, че доста студенти останаха в капан вътре.

Двама студенти – Феликс Мамбо Нгумбао (неизвестна възраст) и Дейвис Онянго Опийо, който тогава беше на 16 години – бяха задържани и упрекнати в ликвидиране. След дълъг развой през 2006 година арбитър разгласи неточност. Не е ясно какво се е случило със обвинените.

Правителството на Кения отпусна на родителите на засегнатите деца общо 54 милиона кенийски шилинга ($419 384) през 2019 година

През 2017 година тенденциозен палеж в момичешката гимназия Moi в Найроби докара до гибелта на 10 девойки. 14-годишна ученичка беше упрекната в непредумишлено ликвидиране, откакто съдът откри, че тя не е желала да аргументи щета. През 2022 година неназованият студент беше наказан на пет години затвор.

Други пожари през последните десетилетия в Кения включват:

Случаите на учебни палежи рядко са довеждали до правосъдни процеси или присъди. Решението по делото Moi Girls High School през 2022 година се смяташе за знаково дело в страната заради необичайност на присъдите за учебни палежи.

Защо младежи опожаряват учебни заведения в Кения?

Гняв и отчаяние

Националният център за проучване на престъпността на Кения (NCRC) откри през 2017 година, че учениците подпалвачи са провокирани от отчаяние от неприятните условия в учебно заведение или са ядосани от учители, които считат за враждебни. Натискът към изпитите, строгите правила и дългите образователни периоди са изброени като постоянно срещани мотивации.

В случая Machakos се споделя, че двете момчета, задържани и упрекнати в палеж, са били наранени от анулирането на резултатите от изпитите след следствие за машинация, наред с други недоволства.

През 2021 година, след прекъсване на образованието заради COVID-19, кенийски студенти, говорейки с публицисти, оповестиха, че стартират деня в 4:30 сутринта и приключват в 22:00, с цел да наваксат пропуснатото образование. Те също по този начин споделиха, че натоварването е по-голямо, защото учителите се надпреварват да преминат през образователната стратегия.

Липса на дисциплинираност и напън от връстници

NCRC също приписва наклонността на напън от страна на другари и подражателно държание от възпитаници, които са научили за произшествия в други учебни заведения.

Доклад, поръчан от Народното събрание на Кения през 2018 година, в допълнение разпознава злоупотребата с субстанции като един от аргументите за случаи на вълнения в учебните заведения, в това число палежи и овакантяване на възпитаници.

Установено е, че несъответстващите консултантски услуги в учебните заведения изострят проблемите.

Как управляващите се пробват да лимитират палежите?

Въпреки тази повтаряща се наклонност, учебната стратегия в Кения не е включвала образование за заплаха от пожар и сигурност от 2022 година, откриха откриватели.

Половината от държавните учебни заведения в никакъв случай не са правили оценки на пожарната сигурност за учебните си здания, съгласно изследването на Muawya. В окръг Мачакос, където е регистриран казусът с най-голям брой смъртни случаи, повече от 75 % от интервюираните възпитаници споделиха, че не знаят какво е противопожарна подготовка.

Проучването обаче откри, че доста учебни заведения са конфигурирали пожарогасители.

Властите през 2023 година не разрешиха предизвикващите боязън пробни изпити, които нормално се назначаваха за възпитаници от последна година, с цел да ги приготвят за изпити за тапия за приключено учебно заведение, заради напрежението, пред който са изправени учениците.